Le Mystère des 36 000 !
Comment intéresser les plus jeunes -ie. les élèves du primaires- à la guerre de 1914-1918 à partir du monument de leur commune !
Ultra pédagogique. Extrêment bien fait. Pour tous les enseignants...mais aussi pour les parents...
http://www.musee-deuxvictoires.fr/documents/mystere.pdf
Bref, juste remarquable.
1914-1918 sur le site des Anciens Combattants du Canada
Un site très bien fait, simple, ultra pédagogique, avec de multiples documents multi-médias. A voir. On y passe des heures... et cela permet de mieux comprendre le rôle du Canada pendant la Grand Guerre, le sacrifices de ses soldats ayant traversé l'Atlantique...
http://www.veterans.gc.ca/fra/remembrance/history/first-world-war
Site web des Monuments aux Morts du Canada
Le Canada dispose d'un inventaire national qui répertorie l'ensemble des monuments commémoratifs érigés en mémoire de ses soldats morts au front de la Première Guerre mondiale mais aussi des autres conflits.
Un site internet officiel permet de mieux comprendre ces monuments, leurs emplacements et leurs raisons d'être.
http://www.cmp-cpm.forces.gc.ca/dhh-dhp/nic-inm/index-fra.asp
Etude sur "Les monuments aux morts de la Grande Guerre"
La revue trimestrielle "La Guerre 14-18, le magazine de la Grande Guerre" dans son numéro 63 (novembre 2013 - decembre 2013 -janvier 2014) publié un long article de Patrice Warin intitulé "Les monuments aux morts de la Grande Guerre, du projet à l'inauguration".
Le texte n'est pas long en soit, mais il est agrémenté de grandes et belles photos pour illustrer les propos, propos très documentés par de nombreux exemples et anecdotes.
Ce dossier comprend ainsi les chapitres suivants :
1. "Honorer les disparus" tente d'expliquer comment le culte des morts aux front apparait.
2. "Une législation très contraignante" décrit comment les jurisprudences successives encadre les autorisations de construire
3. "Typologie du monument aux morts" précise qu'en l'absence de critères spécifiques, la classification des monuments en catégorie est très compliquée à établir même si de nombreux monuments ont été "commandés sur catalogue".
4. "Le financement des monuments aux morts". L'aide de l'Etat étant faible, selon les moyens des communes, les monuments sont plus ou moins fastueux, même si des souscriptions publiques ont été effectuées.
5. "La recherche d’un emplacement" n'est pas simple dans un pays où la séparation de l'Eglise et de l'Etat est assez récente.
6. "Inscriptions et symboles" : ce chapitre précise que les inscriptions ou symboles apportés aux monuments étaient contrôlés, même si de nombreuses manières de contourner la loi ont été possibles.
7. "Deux cas exemplaires" donne quelques détails sur la construction du monument de Drocourt dans le Pas-de-Calais à partir d'un catalogue et sur un projet monument qui n'a jamais été érigé dans une commune
8. "L’inauguration" termine ce dossier et présente ainsi comment cette cérémonie "sacrilise" le monument d'une manière républicaine.
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